接过李萍的卷子，让何安泽小小地震撼了一下。整个卷面非常的整洁，如果和自己的比起来，那就是。算了，还是不比较了，大不了下次自己注意点。
一道题一道题的对下去，果不其然，这丫头的两道题都错了。何安泽意气风发地在李萍的卷子上打上两个大大的叉号，才一脸得意地望向隔壁的同桌，结果收到一个大大的鄙视的眼神。让何安泽一下子就没了刚刚的得意劲，觉得自己有点嚣张过头了。
对完答案，也就结束了本场小测验。张老师甚至都没打算讲解试卷，就直接开始了今天的教学内容。从何安泽手里抢过自己的试卷，小丫头很不客气地把后者的试卷丢了过来。试卷上，一个个对号是那么的好看，100分的数字也格外的秀气。
好在要跟上课堂节奏，否则何安泽觉得会被隔壁这丫头羞愧死。想想在人家卷子上的鬼画符字体，就有点后悔刚才确实冲动了。
下课后，何安泽老老实实坐在那里，看着李萍拿着橡皮擦小心地擦拭着自己的试卷。觉得这丫头是故意气自己的，一张普通的破试卷，至于这样吗！可偏偏就在何安泽的眼皮子底下，李萍不紧不慢地擦拭着。
白光良纸的质地很脆，而且油印的字体被碰到很容易变成模糊的一团。所以李萍擦拭的很仔细，一点点的把何安泽铅笔画的痕迹从卷子上擦除掉。
后者挠了挠头，再次觉得女孩子真奇怪。这个时候前面的邵佳一转过身来，拿着自己的卷子开心的和何安泽炫耀着，他也考了一百分。
但看到何安泽身旁的李萍，就自觉地把卷子背到了身后。然后才小声的告诉何安泽，放学路上，他请大家吃零食，邵佳一的姑姑今天订婚。估计姑父给他包了红包，所以才有钱请大家吃零食。
邵佳一其实是个很聪明的孩子，通过这几天的交往，可以看出何安泽这个小团体，是一个非常团结的小团体，大家之间相处的非常愉快。
作为独行侠，知道如果能融入到这个小团体里，肯定会让自己的初中生活过的更加的精彩。所以，为了进一步拉进大家的关系，这娃决定使出老祖宗最基本的社交方式，请客吃饭。
第二节课是作文课，农村初中，学生普遍写作能力不足不强，也都讨厌上作文课。作为班主任，耿辉老师今天给出的题目，是让大家写小学里自己记忆最深刻的一件事。命题范围比较广。
这类题目对何安泽来说，完全没有压力，自己在小学三年级就能作的很好。这也依赖于外公从小对何安泽写作的培养。从造句到写短文，一步一步带出来的。
拿出草稿本，其它同学还在绞尽脑汁，思考如何开头的时候，何安泽已经完成了开头段落的速写。
这也是一种写作方法，写出最主要的句子，然后在上面堆叠辞藻。对写作速度，作文架构的控制。都很有帮助。
何安泽写的是小学毕业时候的最后一次班会。计划采用阐述的方式来写作。把那次班会的主要内容一一添加到提纲上，最后在做好收尾总结。一篇基本的叙事作文就完成了。
再检查下措辞。何安泽拿过作文本，开始一笔一划的把正文抄写到作文本上。等写完最后一个句号。抬起头，一边揉着写酸了的手腕，一边打量着班级情况。这时候大部分同学都在埋头写作。只有几个倒霉蛋，还在继续以便秘的神情在那苦思冥想着。
再一看身旁的李萍，也快完成了。和其它同学不同，李萍作文的字很有特点，好像临摹过字帖。一笔一划写的很仔细，也很好看。偶尔还会用橡皮擦把不满意的字擦掉重写。
看到何安泽盯着自己的作文看，马上嫌弃的撇了一下嘴。一扭身，把自己的作文用胳膊盖了个严严实实。
女孩子真奇怪。这已经是何安泽今天第三次有这个想法了。看到时间还早，索性从书桌里抽出历史书看了起来。
下课铃声响起的时候，整个班级哀号遍野，大多数同学都没有写完作文。对此，耿老师大方的决定，自习课大家继续努力，写完后作文本交到李萍那里就可以了。