“最后，送给你三句话，也是控制输入思想的核心原则。”
“少即是多！”
“慢即是快！”
“小即是大！”
听到洛哈特教授最后所说的话，赫敏回过神来，重重的点头，小声的重复：“少即是多，慢即是快，小即是大。”
听到赫敏小声的默念，洛哈特点了点头，温和的说道：“好了，赫敏。”
“不要想太多，现在你这个年纪还无法理解我刚才所说的话。”
“不要急，等你真正遇到事情的时候，会理解的。”
“现在，你可以回到格兰芬多的休息室，度过这个美好的假日吧。”
听到洛哈特所说的话，受到大量信息冲击的赫敏，下意识的转身，慢慢离开办公室。
等走出办公室，才恍然发现，自己已经离开，转头望着已经关闭的办公室大门。
突然感觉到...
真理之浩瀚，无知之卑微！！！
眼中的无知，茫然逐渐消散，取而代之的，是一种对知识名为.....
如果洛哈特，现在观察赫敏的人物认可度。
就会发现一件非常诡异的事情，赫敏的认可度不断反复跳跃，从50跳跃至20，然后又跳回至30，50，40....
最后，竟然稳定至75/100。
可惜，自从进入霍格沃兹以来，洛哈特对于系统越来越不关注。
他现在完全沉迷于魔咒与卢恩符文的研究当中，不断的想要开发威力更强，适用于巫师的魔咒。
甚至有几天连系统都没有打开，更别谈观察人物认可与声望抽奖了。
此刻洛哈特，看着紧紧关闭的办公室大门，轻抚额头，脸上升起一抹苦笑。
果然.....
自己那好为人师的老毛病又犯了。
看到赫敏这位聪明伶俐，天赋绝佳的学生，忍不住的与她分享自己的理念，让她成为自己的追随者，同行者。
根本没有考虑到她的接受能力。
或者说已经考虑到了，但他也下意识的主动忘记了。
事实上，洛哈特很早就明白，要让自己的学生认同自己的理念，这是一件长久的事情。
需要长期的浸染，长期的灌输，让他发自内心的将其当做正确的理念，并为之践行。
而一时之间大量的信息灌输，很多时候，只会让对方产生逆反心理。
自己应该克制的。
克制自己那好为人师的欲望。
可惜，自己是人，不是神，老毛病又犯了。
..................
距离穿梭漫威世界倒计时仅剩6小时。
此刻，距离开学已经有两个星期了，基本上所有的学生已经熟悉了霍格沃兹的生活。
换句话说....
每一个年级都已经熟悉了新来的黑魔法防御课教授——吉德罗·洛哈特。
两个星期下来，七个年级对他产生了三种看法。
一到三年级的学生，认为洛哈特教授很温柔，很有趣。
四到五年级的学生，则认为洛哈特很严厉，让他们每节课都学习大量的知识，留下很多作业，颇有一种不把他们累趴下，誓不罢休的感觉。
而六年级与七年级的学生，则认为洛哈特教授不像老师，反而像朋友一般。
每次上课，除了讲解知识外，就是分享一些自己的经历，拿出一些冒险的案例进行讨论，有的时候分享自己的一些理念，经验。
尽管这些年级对洛哈特的看法褒贬不一，但是他们都有一个共同的认知。
洛哈特教授是个土豪，出手是真大方。
因为在这两个星期当中，基本上每一个年级或多或少有人都获得了各种魔法零食乃至于....
这让大量的学生眼中都冒起了火热的光芒。
因为...
此刻的洛哈特，正在图书馆里面，对着面前低头看书的图书管理员平斯夫人发出自己的请求。
“平斯，我有一件事情，需要你的帮忙。”